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          中國教育出版網助力區域義務教育均衡發展實現新飛躍!

                 繼2017年10月,廣西興業縣義務教育均衡發展工作實現了提前一年并高分通過自治區督導評估后,據悉,2017年底廣西又有21個縣(市、區)通過國家義務教育發展均衡縣督導檢查。 

           

                 為了深入學習宣傳貫徹黨的十九大精神,11月30日,廣西壯族自治區2017年全區縣域義務教育均衡發展現場推進會在玉林市興業縣召開。自治區副主席黃偉京,自治區高校工委書記、教育廳廳長莫詩浦,教育廳副廳長孫國友,玉林市市長蘇海棠等領導出席現場推進會。興業縣人民政府作了關于推進義務教育均衡發展工作的典型經驗發言。 

           

                 那么,究竟什么才是義務教育均衡發展呢?達到什么標準才能被國家評估認定為全國義務教育發展基本均衡縣呢? 

           

          1.什么是義務教育均衡發展? 

          答:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》指出,義務教育是教育工作的重中之重,均衡發展是義務教育的戰略性任務。義務教育均衡發展,是在義務教育階段,推進義務教育學校標準化建設,建立健全義務教育均衡發展保障機制,均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。目前,要率先在縣域內實現城鄉均衡發展,逐步在更大范圍內推進。 

           

          2.全國推進義務教育均衡發展的基本目標是什么? 

          答:《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出,“鞏固提高九年義務教育水平,到2020年,全面提高普及水平、全面提高教育質量,基本實現區域內均衡發展,確保適齡兒童少年接受良好義務教育。”國務院《關于深入推進義務教育均衡發展的意見》明確要求,“到2015年,全國義務教育鞏固率達到93%,實現基本均衡的縣比例達到65%;到2020年,義務教育鞏固率達到95%,實現基本均衡的縣比例達到95%。 

           

          3.達到什么標準才能被國家評估認定為全國義務教育發展基本均衡縣? 

          答:縣域內所有初中、小學達到本省義務教育學校辦學基本標準,小學和初中的綜合差異系數分別小于或等于0.65、0.55,縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估得分在85分以上,公眾滿意度不低于85%的縣,方可通過全國義務教育發展基本均衡縣的評估認定。對未完成義務教育薄弱學校改造任務、殘疾兒童少年入學率不達標、“三個增長”近三年中有兩年存在不達標情況、教育系統存在重大安全責任事故和嚴重違紀違規事件的縣不得申報、實行“一票否決”。 

           

                 2017年11月15日,《廣西日報》一篇以《義務教育均衡發展的“興業印記”》為題的報道將興業縣實施義務教育均衡發展帶來的最直觀改變記錄成文,公之于眾。自此,興業縣不僅成為全區推進義務教育均衡發展的典范,同時也讓廣西首個縣級教育云平臺——興業縣教育云平臺走進大眾的視野。


                 這是興業縣投入1000萬元建成的廣西首個縣級教育云平臺發揮的威力,也是該縣推進義務教育均衡發展、促進教育公平的一個縮影。 

           

                 2017年1月底,由中國教育出版網承建的廣西玉林市興業縣教育云平臺建成。3月11日,“三通兩平臺”項目全部建成,并通過驗收正式投入使用。興業縣的“三通兩平臺”是一個集教育數據中心、教育資源平臺、教育管理平臺、人人通空間、教學應用、移動學習管理為一體的信息化平臺。 

           

                 由中國教育出版網承擔建設的興業縣教育云平臺是一個涵蓋教學、管理、學習、資源與公眾服務的教育信息化平臺。云平臺為師生提供了備課、備考、學習提升、個性化教學等資源400余萬份,同步微課視頻2.5萬節、電子圖書27萬冊、試題160余萬道。服務群體涵蓋全縣292所學校(包含村小、教學點)、4500余教師、8.3萬學生及學生家長。 

           

                 2017年3月11日,廣西興業縣教育云平臺啟動儀式隆重舉行。 

           

                 自2017年3月開通以來,興業縣教育云平臺點擊量突破15萬次,下載量超過18萬次,校本資源課件上傳累計超過4000份,在線用戶10多萬,開通空間近5萬個,全縣每天有95.6%以上的教師登錄使用。以上數據表明,興業縣對“三通兩平臺”的使用呈現用戶接入率高、覆蓋面廣、使用頻率高的良好局面。  

           

               “三通兩平臺”開通使用以后,成為興業縣教師教學的好幫手。學生學習積極性提高,接受知識點的方法正逐步向多元化發展。在全縣教師的努力下,教育云平臺的優質資源得到了最大化的利用,大大提高了教師的教學能力,教學效果有明顯提升。 

           

                 其中2017年高考成績也取得了突破性的進展:一本上線279人,比去年增長42%(增幅為廣西第一),二本上線1168人,比去年增加248人,本科上線率97.8%,比上年增長38.1%,高考成績實現了“六連增”,成績排名躍居廣西高中第47名、縣級高中第21名,再次證明了興業縣“低進高出,高進優出”的高考神話! 

           

                 如今,隨著“校校通”“班班通”“人人通”“管理平臺”“資源平臺”等“三通兩平臺”的正式使用,興業縣真正實現了教育資源共享和均衡配置。

           

                 興業,借助中國教育出版網教育信息化云平臺,實現新的飛躍,真正地實現了“把最好的資源給教育”的承諾。

           

                 最大化推動優質教育資源的輻射范圍,這是中國教育發展現狀寄予我們的深切期望;推進教育事業公平、優質發展,這是中國教育出版網孜孜以求的工作目標。“興業印記”“廣西印記”只是我國義務教育均衡發展的一個縮影,同時也是中國教育信息化輻射帶動優質教育資源共建共享、促進教育公平發展的一個典型,中國教育出版網將在未來工作中繼續秉承“傳播先進教育理念,提供科學教學方法”的理念,堅持不懈推進中國教育信息化,以國際領先的信息技術水平,為優質教育資源共享及地區間的教育均衡發展提供技術服務與智力支撐,為逐步縮小區域、城鄉數字差距,大力促進教育公平,“讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運”而努力。

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